Tugas 3 Mengenal Stuktur Teks Eksposisi
Teks berjudul “Remaja dan Pendidikan Karakter” terdiri atas beberapa bagian, yakni bagian tesis yang merupakan pendapat atau opini, bagian argumentasi atau alasan yang merupakan isi, dan bagian penegasan ulang yang merupakan bagian penutup.
Sekarang, perhatikan teks eksposisi berikut dan perhatikanlah kotak-kotak di sisi kiri!
Tesis:
Remaja adalah masa transisi dari masa anak-anak ke masa awal dewasa. Usia remaja berada pada kisaran usia 10 tahun sampai dengan 21 tahun. Pada masa itu remaja sedang mencari identitas dirinya. Oleh karena itu, remaja harus mendapat pendidikan karakter agar dapat mengarahkan minatnya pada kegiatan-kegiatan positif. Pendidikan karakter yang dapat diberikan pada remaja, antara lain, berperilaku jujur, kreatif, percaya diri, santun, dan peduli.
Argumentasi:
Pada masa gejolak itu merupakan masa sulit sehingga remaja memerlukan pengendalian diri yang kuat ketika berada di sekolah, di rumah, dan di lingkungan masyarakat. Dalam keadaan seperti ini, remaja membutuhkan orang dewasa untuk mengarahkan dirinya. Untuk itu, agar tidak terjerumus pada hal-hal negatif, remaja harus mempunyai pendidikan karakter.
Pendidikan karakter ini dapat membentuk mereka menjadi remaja berprestasi. Di dalam pendidikan karakter mereka diajari nilai religius yang menguraikan kebaikan agar remaja tumbuh sebagai manusia yang peka pada lingkungan sosial. Di samping itu, mereka diajari juga nilai toleransi dan nilai cinta damai atau nilai-nilai kemanusiaan yang membentuk remaja mempunyai sifat pengasih, berbudi pekerti, dan cinta damai. Dalam pendidikan karakter itu mereka diajari juga nilai suka bekerja keras, kreatif, mandiri, dan mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi yang dapat menjadikan remaja sebagai orang yang berprestasi.
Penegasan:
Dengan demikian, nilai-nilai positif dalam pendidikan karakter itu dapat membentuk remaja yang unggul. Mereka akan bisa bersaing baik di tingkat nasional maupun tingkat internasional. Dengan begitu, remaja yang memiliki karakter kuat akan tumbuh sebagai remaja yang unggul dan dibanggakan karena sehat secara fisik, stabil dalam emosi, dan intelektualnya berkembang baik.
Perhatikan bagan berikut ini!
1) Bacalah dan cermatilah kembali teks itu! Dapatkah kamu mengenali kembali alasan-alasan lain yang kamu temukan dalam kalimat-kalimat pada teks “Remaja dan Pembentukan Karakter Bangsa’’? Jika sudah kamu temukan alasan-alasan itu, masukkanlah alasan itu ke dalam kolom berikut ini!
Argumentasi
1.
2.
3.
4.
2) Ungkapkanlah pendapatmu dengan menjawab pertanyaan berikut ini!
a) Setujukah kamu dengan pernyataan bahwa “Remaja harus mendapat pendidikan karakter agar mempunyai kegiatan-kegiatan positif?”
Saya setuju karena................................................................................................
Saya tidak setuju karena......................................................................................
b) Apakah kamu setuju dengan pernyataan bahwa nilai-nilai positif dalam pendidikan karakter itu dapat membentuk remaja yang unggul?
Saya setuju karena................................................................................................
Saya tidak setuju karena......................................................................................
c) Apakah kamu setuju dengan pernyataan bahwa di dalam pendidikan karakter remaja diajarkan nilai religius yang menguraikan kebaikan agar remaja tumbuh sebagai manusia yang peka pada lingkungan sosial?”
Saya setuju karena................................................................................................
Saya tidak setuju karena......................................................................................
3) Bacalah kembali teks itu dan tandailah kalimat utama dan ide pokok dalam paragraf!
Contoh:
Remaja harus dididik karakternya agar mempunyai kegiatan-kegiatan positif. Remaja adalah masa transisi dari masa anak-anak ke masa awal dewasa dan yang disebut usia remaja berada pada kisaran usia 10 tahun sampai dengan 21 tahun. Remaja dianggap dewasa bila memiliki tingkat kematangan yang sama dengan orang dewasa.
Dalam paragraf kesatu tersebut terdapat kalimat yang dicetak miring. Kalimat yang dicetak miring itu merupakan kalimat utama. Di dalam kalimat utama itu, terdapat ide pokok paragraf, yaitu “remaja harus mendapat pendidikan karakter”. Sekarang, carilah kalimat utama dalam paragraf kedua dan paragraf ketiga dan sebutkan ide pokok dalam kalimat itu!
a) Kalimat utama paragraf kedua...........................................................................
...............................................................................................................................
b) Ide pokoknya.........................................................................................................
...............................................................................................................................
c) Kalimat utama paragraf ketiga...........................................................................
...............................................................................................................................
d) Ide pokoknya.........................................................................................................
...............................................................................................................................
sumber: BSE buku pegangan siswa kelas VII SMP
Teks berjudul “Remaja dan Pendidikan Karakter” terdiri atas beberapa bagian, yakni bagian tesis yang merupakan pendapat atau opini, bagian argumentasi atau alasan yang merupakan isi, dan bagian penegasan ulang yang merupakan bagian penutup.
Sekarang, perhatikan teks eksposisi berikut dan perhatikanlah kotak-kotak di sisi kiri!
Tesis:
Remaja adalah masa transisi dari masa anak-anak ke masa awal dewasa. Usia remaja berada pada kisaran usia 10 tahun sampai dengan 21 tahun. Pada masa itu remaja sedang mencari identitas dirinya. Oleh karena itu, remaja harus mendapat pendidikan karakter agar dapat mengarahkan minatnya pada kegiatan-kegiatan positif. Pendidikan karakter yang dapat diberikan pada remaja, antara lain, berperilaku jujur, kreatif, percaya diri, santun, dan peduli.
Argumentasi:
Pada masa gejolak itu merupakan masa sulit sehingga remaja memerlukan pengendalian diri yang kuat ketika berada di sekolah, di rumah, dan di lingkungan masyarakat. Dalam keadaan seperti ini, remaja membutuhkan orang dewasa untuk mengarahkan dirinya. Untuk itu, agar tidak terjerumus pada hal-hal negatif, remaja harus mempunyai pendidikan karakter.
Pendidikan karakter ini dapat membentuk mereka menjadi remaja berprestasi. Di dalam pendidikan karakter mereka diajari nilai religius yang menguraikan kebaikan agar remaja tumbuh sebagai manusia yang peka pada lingkungan sosial. Di samping itu, mereka diajari juga nilai toleransi dan nilai cinta damai atau nilai-nilai kemanusiaan yang membentuk remaja mempunyai sifat pengasih, berbudi pekerti, dan cinta damai. Dalam pendidikan karakter itu mereka diajari juga nilai suka bekerja keras, kreatif, mandiri, dan mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi yang dapat menjadikan remaja sebagai orang yang berprestasi.
Penegasan:
Dengan demikian, nilai-nilai positif dalam pendidikan karakter itu dapat membentuk remaja yang unggul. Mereka akan bisa bersaing baik di tingkat nasional maupun tingkat internasional. Dengan begitu, remaja yang memiliki karakter kuat akan tumbuh sebagai remaja yang unggul dan dibanggakan karena sehat secara fisik, stabil dalam emosi, dan intelektualnya berkembang baik.
Perhatikan bagan berikut ini!
1) Bacalah dan cermatilah kembali teks itu! Dapatkah kamu mengenali kembali alasan-alasan lain yang kamu temukan dalam kalimat-kalimat pada teks “Remaja dan Pembentukan Karakter Bangsa’’? Jika sudah kamu temukan alasan-alasan itu, masukkanlah alasan itu ke dalam kolom berikut ini!
Argumentasi
1.
2.
3.
4.
2) Ungkapkanlah pendapatmu dengan menjawab pertanyaan berikut ini!
a) Setujukah kamu dengan pernyataan bahwa “Remaja harus mendapat pendidikan karakter agar mempunyai kegiatan-kegiatan positif?”
Saya setuju karena................................................................................................
Saya tidak setuju karena......................................................................................
b) Apakah kamu setuju dengan pernyataan bahwa nilai-nilai positif dalam pendidikan karakter itu dapat membentuk remaja yang unggul?
Saya setuju karena................................................................................................
Saya tidak setuju karena......................................................................................
c) Apakah kamu setuju dengan pernyataan bahwa di dalam pendidikan karakter remaja diajarkan nilai religius yang menguraikan kebaikan agar remaja tumbuh sebagai manusia yang peka pada lingkungan sosial?”
Saya setuju karena................................................................................................
Saya tidak setuju karena......................................................................................
3) Bacalah kembali teks itu dan tandailah kalimat utama dan ide pokok dalam paragraf!
Contoh:
Remaja harus dididik karakternya agar mempunyai kegiatan-kegiatan positif. Remaja adalah masa transisi dari masa anak-anak ke masa awal dewasa dan yang disebut usia remaja berada pada kisaran usia 10 tahun sampai dengan 21 tahun. Remaja dianggap dewasa bila memiliki tingkat kematangan yang sama dengan orang dewasa.
Dalam paragraf kesatu tersebut terdapat kalimat yang dicetak miring. Kalimat yang dicetak miring itu merupakan kalimat utama. Di dalam kalimat utama itu, terdapat ide pokok paragraf, yaitu “remaja harus mendapat pendidikan karakter”. Sekarang, carilah kalimat utama dalam paragraf kedua dan paragraf ketiga dan sebutkan ide pokok dalam kalimat itu!
a) Kalimat utama paragraf kedua...........................................................................
...............................................................................................................................
b) Ide pokoknya.........................................................................................................
...............................................................................................................................
c) Kalimat utama paragraf ketiga...........................................................................
...............................................................................................................................
d) Ide pokoknya.........................................................................................................
...............................................................................................................................
sumber: BSE buku pegangan siswa kelas VII SMP
No comments:
Post a Comment