RPP BAHASA INDONESIA KURIKULUM 2013 KELAS XII BAB 2 KD 3.1. 4.1. TAHUN PELAJARAN 2015/ 2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan       : SMK ... .

Mata Pelajaran             : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester             : XII/1

Materi Pokok               : Teks Berita

Jumlah Pertemuan       : 1 X pertemuan                       

Alokasi Waktu             : 4 X 45 menit

A.       Kompetensi Inti

 

1.    Menghayati dan mengamalkan ajaran agama  yang dianutnya

2.    Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3.    Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4.    Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

 

B.       Kompetensi Dasar dan Indikator

1.2.  Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel

Indikator

1.2.1.                          Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia

2.2. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk memahami dan menyampaikan berita

Indikator

2.2.1. Menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam mengerjakan tugas pembelajaran bahasa Indonesia

3.1. Memahami struktur dan kaidah teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel baik melalui lisan maupun tulisan

      Indikator

3.1.1.Mengungkapkan kembali struktur teks berita

3.1.2.Mengungkapkan kembali kaidah teks berita

4.1.  Menginterpretasi makna  teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi dalam novel baik secara lisan mupun  tulisan

Indikator

4.1.1.                 Menginterpretasi makna teks berita

 

C.       Tujuan Pembelajaran

Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dengan materi pokok teks berita ini siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:

1.                            Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia

2.                            Menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam mengerjakan tugas pembelajaran

3.                            Mengungkapkan kembali struktur teks berita

4.                            Mengungkapkan kembali kaidah teks berita

5.                            Menginterpretasi makna teks berita

 

D.       Materi Pembelajaran

1.Contoh teks berita

Ratusan Warga Pesisir Selatan Butuh Bantuan

 

Ratusan warga korban gempa di Kanagarian Sungai Tunu, Kecamatan Ranah Pesisir, Kabupaten Pesisir Selatan, Sumatra Barat, Selasa (18/9), masih bertahan di tenda-tenda darurat. Kini, mereka butuh bantuan. Sejak terjadi gempa, Rabu pekan lalu setiap orang baru menerima bantuan beras empat kilogram dan dua bungkus mi instan. Warga setempat juga mengaku membutuhkan pelayanan kesehatan. Anak-anak mereka, mulai menderita berbagai penyakit akibat tidur di tenda terbuka. Hingga kini, warga Kanagarian Sungai Tunu hanya menyimpan 50 helai selimut. Jumlah ini tidak sesuai dengan jumlah warga yang tinggal di tenda darurat. Lain lagi dengan ratusan warga korban gempa di Kecamatan Lubuk Pinang, Kabupaten Mukomuko,

Bengkulu. Mereka terpaksa kembali ke desa, karena kesal tak kunjung menerima bantuan. Kebanyakan pengungsi adalah transmigran asal Jawa di Desa Rawa Bangun Kecamatan Lubuk Pinang, Kabupaten Mukomuko. Sejak terjadi gempa, warga Desa Rawa Bangun mengungsi ke Bukit Solang, wilayah paling utara Provinsi Bengkulu yang berbatasan dengan Sumatra Barat. Menurut Nurcahyo, salah seorang pengungsi, selama tiga hari mengungsi, mereka baru mendapat 10 karung beras dari masyarakat peduli gempa yang kebetulan melintas di pengungsian.

Sumber: www.metrotvnews.com

2.          Berita berasal dari bahsa sansekerta “Vrit” yang dalam bahasa Inggris disebut “Write” yang arti sebenarnya adalah “Ada” atau “Terjadi”.Ada juga yang menyebut dengan “Vritta” artinya “kejadian” atau “Yang Telah Terjadi”.Menurut kamus besar,berita berarti laporan mengenai kejadian atau peristiwa yang hangat.

Berita adalah laporan tercepat mengenai fakta atau ide terbaru yang benar, menarik dan atau penting bagi sebagian besar khalayak, melalui media berkala seperti surat kabar, radio, televisi, atau media on-line internet.

News (berita) mengandung kata new yang berarti baru. Secara singkat sebuah berita adalah sesuatu yang baru yang diketengahkan bagi khalayak pembaca atau pendengar. Dengan kata lain, news adalah apa yang surat kabar atau majalah cetak atau apa yang para penyiar beberkan.

Pengertian Berita

Berita adalah laporan peristiwa (fakta) atau pendapat (opini) yang aktual (terkini), menarik danpenting.

Ada juga yang mengartikan berita sebagai informasi baru yang disajikan dalam pembacaan / penulisan yang jelas, aktual dan menarik.

Sedangkan sesuai dengan Kamus Besar Bahasa Indonesia, berita diartikan sebagai cerita atau keterangan mengenai kejadian atau peristiwa yang hangat.

Fakta adalah peristiwa yang benar-benar ada / terjadi, sedangkan opini adalah hal yang sifatnya pernyataan, belum terjadi dan belum tentu benar.

Syarat Berita

Berdasarkan pengertian berita di atas, dapat disimpulkan syarat berita adalah sebagai berikut :

·       Merupakan fakta, berita haruslah berdasarkan kejadian atau peristiwa yang benar-benar nyata

·       Terkini, artinya jarak penyiaran berita dengan waktu kejadian tidak telalu jauh

·       Seimbang, artinya berita harus ditulis dan disampaikan dengan seimbang, tidak memihak kepada salah satu pihak.

·       Lengkap, berita haruslah memenuhi unsur-unsur berita sebagaimana akan kita bahas di bawah ini.

·       Menarik, artinya berita harus mampu menarik minat pembaca atau pendengarnya. Berita dapat dikatakan menarik bila bermanfaat bagi pembaca atau pendengarnya, berkaitan dengan tokoh terkenal, berkaitan dengan kejadian penting, humor, aneh, luar biasa atau bersifat konflik.

·       Sistematis, berita seharusnya disusun secara sistematis, urutannya jelas sehingga pembaca tidak kebingungan dalam menangkap isi berita.

Unsur-unsur berita

Salah satu syarat berita adalah lengkap. Untuk dapat dikatakan lengkap, berita haruslah mampu menjawab pertanyaan 5W + 1 H sebagai berikut :

·       What : Apa yang terjadi ?

·       Who : Siapa yang terlibat ?

·       Why : Mengapa hal itu bisa terjadi ?

·       When : Kapan peristiwa  tersebut terjadi ?

·       Where : Dimanakah peristiwa tersebut terjadi ?

·       How : Bagaimana peristiwa itu terjadi ?

Dalam menyusun berita selain memperhatikan unsur-unsur berita tersebut di atas, kita perlu juga memperhatikan beberapa hal berikut ini :

·       gunakan struktur dan tata bahasa yang benar

·       gunakan pemilihan kata yang tepat

·       gunakan penalaran yang logis

·       tidak menggunakan kata-kata yang ambigu

       Kaidah bahasa:

Bahasa sesuai kaidah dan EYD

 

E.       Model/Metode Pembelajaran

 

1.    Pendekatan Pembelajaran Scientific

2.    Model Pembelajaran Berbasis Penemuan (Discovery Learning)

3.    Metode Diskusi, Penugasan

 

F.        Media Pembelajaran

 

1.                                                                              Laptop dan LCD

2.                                                                              Tayangan teks berita (lisan maupun tulis)

 

G.    Sumber Belajar

 

ü Buku Bahasa Indonesia kelas XII SMA/ SMK/ MA/ MAK Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2013

ü KBBI

ü Internet

 

H.       Langkah-langkah Pembelajaran

 

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi waktu
Pendahuluan               Kegiatan Inti  :                                                                                                Kegiatan Penutup:	1.      Guru mempersilakan seorang peserta didik untuk memimpin doa bersama ( bila pada jam pertama) 2.      Guru memberi salam dan memberi pertanyaan yang berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya 3.      Guru memberikan informasi kompetensi materi, tujuan, manfaat, dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan kepada peserta didik.   1.      Pengetahuan dan kemampuan peserta didik tentang teks berita yang beredar di masyarakat dipancing oleh guru dengan memperlihatkan contoh teks berita 2.      Peserta didik diberi stimulation (stimulasi) dengan cara dipersilakan mengamati contoh teks  yang ditayangkan guru serta membaca contoh teks berita pada buku pegangan siswa bahasa Indonesia kelas XII SMA/ SMK/ MA/ MAK Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2013 3.       Peserta didik dipersilakan untuk menanyakan hal-hal seputar berita yang dikaitkan dengan aplikasi dalam kehidupan sehari-hari 4.       Peserta didik yang telah duduk sesuai kelompoknya diarahkan untuk membuat problem statement (pernyataan/ identifikasi masalah) dengan cara mengidentifikasi topik yang berkenaan dengan materi struktur dan kaidah teks berita serta interpretasi makna teks berita untuk kemudian membuat rumusan hipotesis 5.      Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan data collection (pengumpulan data) dengan cara mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya yang relevan untuk membuktikan benar atau tidaknya hipotesis melalui mencari dan membaca contoh-contoh berita lain sebagai bahan untuk dieksplorasi. 6.      Peserta didik juga dipersilakan untuk membaca literatur lain untuk mengeksplorasi struktur dan kaidah teks berita serta interpretasi makna teks berita. 7.      Setelah mengamati dan membaca kembali teks berita yang ditayangkan guru, tiap kelompok melakukan data processing (pengolahan data) dengan cara diklasifikasikan, didiskusikan dengan teman satu kelompok untuk dirangkum dan disajikan melalui presentasi. 8.      Masing-masing kelompok secara bergiliran mempresentasikan rangkuman tersebut sedangkan kelompok lain merespon/ menanggapi dan bersama-sama melakukan verification (pembuktian) dengan cara memeriksa secara cermat, mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari 9.      Dengan tanya jawab guru mengarahkan peserta didik pada generalization (generalisasi/kesimpulan) mengenai struktur dan kaidah teks berita, serta interpretasi makna teks berita   1.      Guru mengarahkan peserta didik untuk menuliskan simpulan yang telah ditetapkan mengenai struktur dan kaidah teks berita serta hasil interpretasi makna teks berita. 2.      Guru memberikan kuis berkenaan dengan aspek pengetahuan dan keterampilan. 3.      Guru memberikan arahan kegiatan berikutnya dan tugas pengayaan 4.      Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan agar peserta didik selalu belajar.	20 menit                 130 menit                                                                                             30 menit

I.     Penilaian

 

1.                     Teknik penilaian: pengamatan dan tes tertulis

2.                     Prosedur penilaian:

1.                                                                            Penilaian Proses

1.1.   Pengamatan (sikap)

No.	Aspek yang Dinilai	Teknik Penilaian	Waktu Penilaian	Instrumen Penilaian	Ket.
1.	Religius	Pengamatan	Selama pembelajaran dan saat diskusi	Lembar Pengamatan
2.	Tanggung jawab

 

Kisi-kisi penilaian sikap

No.	Aspek	Indikator pencapaian	Skor (TIDAK PERNAH) 1	Skor (KADANG-KADANG) 2	Skor (SERING)   3	Skor (SELALU)   4
1.	Spiritual (Religius)	Mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan a.    Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu. b.   Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut. c.    Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu. d.   Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa e.    Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa
2.	Tanggung jawab	Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam melaksanakan diskusi a. Melaksanakan tugas individu dengan baik b.      Menerima risiko dari tindakan yang dilakukan c.       tidak menyalahkan/menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat d.      Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan Tidak menyalahkan orang lain utk  kesalahan tindakan kita sendiri

 

Petunjuk Penskoran tiap aspek sikap :

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan modus.

2.      Penilaian Hasil

2.1.Tes tertulis (kuis)  (pengetahuan)

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Instrumen
1. Mengungkapkan kembali struktur isi teks berita	Tes tertulis	Isian	1. Struktur teks berita yang berfungsi memberikan gambaran umum disebut… . 2. Pernyataan pendapat dalam sebuah teks berita dapat dianggap sebagai…teks berita. 3. Struktur yang bersifat opsional berarti…. 4. Struktur dalam teks berita yang bersifat opsional adalah struktur yang bernama… . 5. Penjelasan detail dari pernyataan pendapat terdapat pada struktur … .
2.Mengungkapkan kembali kaidah teks berita			6.Kaidah teks berita  diarahkan pada dua hal yaitu kaidah…. dan… . 7.Kaidah berita yang menyatakan bahwa berita harus bersifat informatif berarti… . 8.Berita yang baik harus menggunakan bahasa ilmiah. Ciri-ciri bahasa ilmiah antara lain… . 9.Gaya bahasa teks berita tidak diperkenankan karena teks berita bukanlah karya… .… . 10.Apakah berita harus bersifat faktual?

  JAWABAN

1.                                                                                                                              Teras berita

2. Tambahan
3. Tidak harus ditulis dalam teks, bersifat pilihan
4. Penutup
5. Tubuh berita
6. Isi, bahasa
7. Harus berisi informasi aktual dan faktual dan menggunakan bahasa yang ilmiah/ baku
8. Sesuai EYD

          Menggunakan kata-kata baku

9. Sastra
10. Ya, karena bersifat ilmiah, teks berita harus bersifat faktual/ nyata.

 Pedoman Penskoran

Soal nomor 1 - 10

Aspek	Skor
Peserta didik menjawab benar	10
Peserta didik menjawab tidak lengkap	7
Peserta didik menjawab salah	3
Peserta didik tidak menjawab	0

 

 

2.2.Tes praktik-proyek ( keterampilan )

Interpretasilah makna teks berita terlampir!

Rubrik Penilaian Keterampilan menginterpretasi makna Teks berita

No.	Aspek	Deskripsi	Ya	Tidak
1.	Ketepatan interpretasi makna teks berita	Sudah tepatkah interpretasi makna  teks berita?
2.	Ketepatan penggunaan bahasa dan ejaan	Apakah penggunaan bahasa dalam menginterpretasi makna teks berita sesuai kaidah dan EYD?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lampiran 1 Lembar Pengamatan

 

PENGAMATAN SIKAP

 

Mata Pelajaran             : bahasa Indonesia

Kelas/ Semester                       : XII/ 1

Tahun Ajaran               : 2015/ 2016

Waktu pengamatan                  : ...............................................................

 

Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

 

No.	Nama Siswa	Spiritual (Religius)				Tanggung jawab
		TP	K	SR	SL	TP	K	SR	SL
1.
2.
3.
4.
5.