RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SMA/SMK KURIKULUM 2013 (BAB 3 PERTEMUAN 5,6)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan	:	SMA/SMK... .
Kelas / Semester	:	X/I
Mata Pelajaran	:	Bahasa Indonesia
Topik	:	Budaya Berpendapat di Forum Ekonomi dan Politik
Jumlah Pertemuan	:	2 Pertemuan

A.     Kompetesi Dasar

1.1         Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks,dan negosiasi

1.2         Menginterpretasi teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan negosiasi, baik melalui bahasa lisan maupun tulisan

1.3         Memproduksi teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan

C.       Indikator Pencapaian Kompetensi

          1.   Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya          sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis    melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks,dan negosiasi

          2.   Mencari contoh teks eksposisi

3.             Memproduksi teks eksposisi

4.             Berpidato dalam bentuk eksposisi

D.       Tujuan Pembelajaran

1.   Peserta didik dapat mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks,dan negosiasi

2.   Peserta didik  dapat mencari contoh teks eksposisi

3.   Peserta didik dapat memproduksi teks eksposisi

4.    Peserta didik dapat berpidato dalam bentuk teks eksposisi

E.       Materi Pembelajaran     

1.      Contoh teks laporan hasil observasi siswa

F.        Alokasi Waktu

Alokasi waktu pertemuan 4 X 45 menit

G.       Strategi/Metode/Pendekatan Pembelajaran

1.            Pendekatan Pembelajaran Scientific

2.            Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project)

3.            Metode Diskusi, Penugasan

H.      Kegiatan Pembelajaran

     

Pertemuan ke	Langkah-langkah	Alokasi waktu
Pertemuan 1	A.     Kegiatan Pendahuluan :   1.      Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya 2.      Peserta didik menerima informasi tetang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan 3.      Peserta didik menerima informasi kompetensi materi, tujuan, manfaat dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan B.     Kegiatan Inti     : Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berhubungan  dengan contoh teks eksposisi Peserta didik duduk sesuai kelompok  yang dipandu oleh guru Dengan bertanggung jawab, peduli, dan santun peserta didik mencari contoh teks eksposisi Siswa secara berkelompok mengamati dengan saksama contoh teks eksposisi untuk menentukan tema teks eksposisi yang akan diproduksi secara individu Siswa secara individu memproduksi teks eksposisi Siswa menanyakan hal-hal yang kurang dipahami seputar produksi teks eksposisi C.     Kegiatan Penutup: 1.        Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran 2.        Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan 3.        Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru 4.        Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran	10 menit 70 menit 10 menit
Pertemuan  2	A.     Kegiatan Pendahuluan 1.        Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya 2.        Peserta didik menerima informasi tetang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan 3.        Peserta didik menerima informasi kompetensi materi, tujuan, manfaat dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan B.     Kegiatan Inti 1.        Peserta didik mempersiapkan diri untuk berpidato sesuai dengan teks eksposisi yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya 2.        Dengan sikap santun peserta didik berpidato sesuai dengan teks eksposisi yang telah diproduksi secara individu 3.        Peserta didik lain menanggapi penampilan dan isi teks eksposisi siswa 4.        Peserta didik mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru C. Kegiatan Penutup 1.        Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran 2.        Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan 3.        Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru 4.        Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran	10 menit 70 menit 10 menit

I.      Sumber/Media Pembelajaran

Sumber      : Buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik kelas X, KBBI

Media        : LCD, Tayangan Video, Contoh laporan hasil observasi

J.         Penilaian

1.    Penilaian Proses

                  

No.	Aspek yang Dinilai	Teknik Penilaian	Waktu Penilaian	Instrumen Penilaian	Ket.
1.	Religius	Pengamatan	Proses	Lembar Pengamatan	Hasil Penilaian no. 1 dan 2 untuk masukan pembinaan dan informasi guru agama & PKn
2.	Tanggung Jawab
3.	Jujur
4.	Responsif
5.	Santun

 

2.      Penilaian Hasil

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Instrumen
Mencari contoh teks eksposisi	Unjuk kerja	Uraian bebas	1.     Carilah contoh teks eksposisi!
Memproduksi teks eksposisi	Unjuk kerja	Keterampilan menulis	2.     Buatlah teks eksposisi sesuai tema yang Anda pilih!
Berpidato sesuai teks eksposisi siswa	Unjuk kerja	Keterampilan berbicara	3.    Berpidatolah sesuai teks eksposisi yang telah Anda buat!!

Kunci Jawaban

1)        Bebas sesuai

2)        Bebas sesuai

3)        Bebas sesuai

Pedoman Penskoran

1.      Soal no. 1:

Aspek	Skor
Peserta didik mencari contoh teks eksposisi sesuai kriteria	30
Peserta didik mencari contoh teks eksposisi yang kurang sesuai kriteria	20
Peserta didik mencari contoh teks, namun bukan eksposisi	10

2.      Soal no. 2 dan 3

          PROFIL PENILAIAN KEGIATAN SISWA

DALAM PELAJARAN TEKS EKSPOSISI

Nama:

Judul:

Tanggal:

ASPEK	SKOR	KRITERIA	KOMENTAR	KETERANGAN
ISI	100	SANGAT BAIK: Menguasai topic, pengembangan tesis-argumentasi-penegasan ulang pendapat secara lengkap, relevan dengan topik yang dibahas
	80-99	BAIK: cukup menguasai permasalahan, pengembangan tesis terbatas, pengembangan topik memadai
	60-79	SEDANG:  penguasaan permasalahan terbatas, kurang lengkap, pengembangan topik memadai
	40-59	CUKUP: Kurang lancar, kurang lengkap, topik sesuai
	0-39	KURANG: Tidak lancar, tidak terorganisasi, tidak layak dinilai
ASPEK	SKOR	KRITERIA	KOMENTAR	KETERANGAN
STRUKTUR TEKS	100	SANGAT BAIK: Menguasai topic tulisan, lengkap, padat, jelas
	80-99	BAIK: cukup menguasai permasalahan, pengembangan tesis terbatas, pengembangan topic memadai
	60-79	SEDANG:  penguasaan permasalahan terbatas, kurang lengkap, pengembangan topic memadai
	40-59	CUKUP: Kurang lancar, kurang lengkap, topic sesuai
	0-39	KURANG: Tidak lancar, tidak terorganisasi, tidak layak dinilai

ASPEK	SKOR	KRITERIA	KOMENTAR	KETERANGAN
KOSAKATA	100	SANGAT BAIK: Penguasaan kosakata lengkap, tidak membingungkan, bervariasi
	80-99	BAIK: Penguasaan kosakata lengkap, bervariasi kurang begitu jelas
	60-79	SEDANG:  Penguasaan kosakata lengkap, kurang bervariasi, kurang jelas
	40-59	CUKUP: Kosakata kurang lengkap, kurang bervariasi, kurang jelas
	0-39	KURANG: Kosakata tidak lengkap, tidak layak dinilai

ASPEK	SKOR	KRITERIA	KOMENTAR	KETERANGAN
KALIMAT	100	SANGAT BAIK: Kalimat efektif, tidak ambigu, hanya ada sedikit kesalahan
	80-99	BAIK: Kalimat efektif, ada sedikit keambiguan, sedikit kesalahan
	60-79	SEDANG:  Kalimat kurang begitu efektif, ada keambiguan, ada kesalahan
	40-59	CUKUP: Kalimat kurang efektif, ambigu, ada kesalahan
	0-39	KURANG: Kalimat tidak efektif, kurang layak dinilai

ASPEK	SKOR	KRITERIA		KOMENTAR	KETERANGAN
PENAMPILAN	100	SANGAT BAIK: Menguasai teks, lancar, menguasai audiens
	80-99	BAIK: cukup menguasai teks, lancar, menguasai audiens,
	60-79	SEDANG:  penguasaan teks terbatas, lancar, kurang menguasai audiens
	40-59	CUKUP: Kurang menguasai teks, lancar, kurang menguasai audiens
	0-39	KURANG: Tidak menguasai teks, tidak lancar.
KOMENTAR			JUMLAH:
			PENILAI:

                       

Mengetahui,                                                                                Kota, tanggal

Kepala Sekolah                                                                            Guru mapel 

Lampiran 1 Lembar Pengamatan

PENGAMATAN SIKAP

Mata Pelajaran             : ...............................................................

Kelas/ Semester                       : ...............................................................

Tahun Ajaran               : ...............................................................

Waktu pengamatan                  : ...............................................................

Indikator perkembangan sikap religius tanggung jawab, peduli, responsip, dan santun

1.             Belum Tampak (BT) jika sama sekali tidak menunjukan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas

2.             Mulai Tampak (MT) jika menunjukan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg atau konsisten

3.             Mulai Berkembang (MB) jika menunjukan ada usahasungguh-sungguh dalm menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg atau  konsisten

4.             Membudaya (MK) jika menunjukan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menrus dan ajeg atau konsisten

Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

No.

Nama Siswa

Religius

Tanggung Jawab

Jujur

Responsif

Santun

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

1.

2.

3.

4.

5.

...

Keterangan:

5          : Kurang

6          : Sedang

7          : Baik

8          : Sangat Baik